各学院：

为贯彻落实学校“内涵建设年”和学部年度工作部署要求，结合当前开展的“中国梦”主题教育实践活动，针对学部当前部分学生学习目标不清、学习动力不足、学习态度不端、学习纪律松懈等学风方面存在的问题，各单位要进一步改进和创新教育管理和服务工作的方式方法，加强教育引导，严格制度，强化责任，合力育人，营造和谐、奋进的学习氛围，切实推动学生成长成才。现将相关要求通知如下：

一、切实加强教育引导，不断激发学生成才动力。以“中国梦•学子梦•成才梦”教育活动为牵引，着眼学部大都是农科专业的实际，深入开展系列教育活动。一要适时加强政策解读引导，使学生充分认识到农业在促进我国国民经济发展中的重要性，了解农业发展潜力和前景,不断增强“爱农、学农、为农”的责任感和使命感。二要反复抓专业思想教育。院系领导和专家教授要经常向学生介绍学院师资、教学、科研、学术交流、国际交流，学院的近、中、远期发展目标等，以及本学科专业在社会中的地位、取得的成就等，增强学生对专业的认知认同，激发学习兴趣。三要启发学生自我教育。组织高年级同学尤其是原来没有选择本专业、通过教育引导改变专业态度，后经努力在就业、保研、考研、出国留学等方面获得成功的毕业生，向低年级学生介绍自身专业选择的困惑与成长经历，通过他们的献身说法，启发学生自我教育。四是实施分类职业规划指导。着眼学生成长需求，对大一年级学生，主要指导他们了解所学专业与将来职业的关系，掌握职业生涯知识，养成良好的学习、生活习惯；对大二学生，引导他们了解个人兴趣、爱好，进行职业探索，根据社会需要打好专业基础，建立合理的知识结构，培养各种素质和综合能力；对大三学生，引导他们根据个性特点，确定职业发展方向、设计职业发展计划、制定职业目标；对毕业学生，主要进行就业政策和形势分析，开展择业方法与技巧指导，提供信息服务。五是经常性地开展“感恩”教育、责任感教育和诚信教育，引导学生珍惜学习机会，努力塑造优良品格，努力成才。

二、严格落实相关制度，增强教育管理工作实效。一要加强学习行为管理。组织学生重温《普通高等学校学生行为准则》、《吉林大学学生守则》相关要求，端正学习态度，规范言行。向学生明确：严禁在上课时间使用通讯设备和携带与课程内容无关的物品；严禁在课堂、自习室、图书馆和机房等学习场所吃东西；严禁在课堂上从事与课堂学习无关的活动；严禁在科学讲堂、图书馆自习室占座、喧哗。对课堂的不文明行为和违反课堂纪律的学生按《吉林大学本科学生违纪处分规定》相关规定给予相应处分。二要加强学习纪律管理。教育学生自觉遵守课堂纪律，维护课堂秩序，认真执行考勤制度。严格请销假程序，凡未经请假、续假，或请假、续假未被批准而擅自不参加教育教学活动的，均视为旷课。对上课迟到、早退和无故旷课的学生要进行批评教育；对已被批评教育两次仍违反课堂纪律的学生要进行通报批评，对已达到旷课累计时数的，将按《吉林大学本科学生违纪处分规定》相关规定，给予相应的纪律处分。视情节轻重，给予批评教育或纪律处分，符合退学规定的按退学处理。加强考前考风考纪教育、考场巡查，防患违纪行为于未然，杜绝考试违纪、作弊的行为。三要加强班风、室风建设管理。重视各级学生干部的选拔、培养、使用和考核，建立和完善相应的制度。通过严格要求、热情关心、扎实工作，形成团队精神和班集体意识，促进生动活泼、团结互助、积极向上优良班风的形成。依据《吉林大学学生公寓文化建设管理办法》，深入开展“文明寝室评比活动”，将学习风气、生活秩序及安全、寝室室风、日常行为、清洁卫生、文化建设、人际关系、集体活动作为评比先进班级、学生骨干考评和学生个人综合素质评定的重要内容，打造“整洁、舒适、安全、和谐、文明、有序”的公寓环境，引领校园主流生活方式，促进学生全面发展。

三、大力加强载体平台建设，积极浓厚学习氛围。通过开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操，培养学习兴趣，锻炼吃苦精神，提高综合素质。一要深入开展争创“双十佳”、“自强自立大学生标兵”等先进班级和先进个人的评选表彰活动，形成主动学习、奋发进取、诚实守信、行为文明、姿态良好的精神风貌。二要根据学生的特点与爱好，积极支持学生开展和参加校内外科技发明、文体文娱等活动，参加专业性学习竞赛、各种资格认证考试、“挑战杯”竞赛、英语竞赛、数学建模比赛、创业大赛等活动，不间断举办系列名师讲座，激发学生参加各种学习活动的积极性、创造性。三要广泛开展社会实践活动与创业活动，引导学生把学习书本知识与科学研究紧密结合，把钻研业务与提高创业能力紧密结合，把毕业实习与落实就业紧密结合，加强学生动手能力和实践技能的培养。

四、强化辅导员、班主任职责意识，及时掌握情况、解决问题。实施三项制度，进一步强化辅导员、班主任职责意识。一是辅导员进驻学生宿舍制。除了学院集体办公，辅导员每周必须有3个半天在学生宿舍办公，并将入驻宿舍安排计划向学生公示，利用入住学生宿舍的机会积极与学生沟通联系，了解学生在学习生活各方面的情况与诉求，检查学生宿舍内务卫生和基本文明规范，做好与学生的谈话要点记录。各学院负责检查、考核辅导员的入住情况，学部学生工作处（部）负责抽查和每季情况通报。二是辅导员、班主任与学生家长联系制。辅导员与班主任要及时把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长了解学生在校情况，尤其是对学习成绩较差、学习困难，特别是受到学业预警的学生要与其家长多沟通交流，实施共同教育和督促。并要做好与家长联系的工作记录备查。三是辅导员与班主任、任课教师的联系制。辅导员要与班主任、任课教师保持经常的联系，每个星期至少到学生课堂听课2次，及时全面、准确地掌握学生的出勤、上课纪律、平时作业、考试、实验实习以及论文写作、外出实习等情况，以配合任课教师共同做好学生学习指导工作，提高学习成效。

五、加强组织领导，努力营造合力育人良好环境。 各单位要从提高人才培养质量和提高兴院办学水平的高度深刻认识加强学生学风建设的重要意义，切实加强组织领导。要成立学风建设领导小组，党政主官担任领导组长，并组织建立健全党政齐抓共管、业务部门共同配合、教职工全员参与学风建设的工作机制。要建立健全教学工作规章制度，规范教师的教学行为，加强师德师风建设，增强教师的责任感和使命感，真正做到为人师表，以良好的思想、道德、品质和人格魅力给学生以潜移默化的影响。要严格教学管理，定期对课堂教学进行检查、督导，落实考勤制度。要创新人才培养模式，改进教学方法和教学手段，引导学生自主学习、研究性学习，提高课堂教学效果，以良好的教风带动优良学风的形成。

各单位在教育管理活动中好的做法请及时上报。

吉林大学农学部学生工作处（部）

二〇一三年五月三十一日