为全面总结学部转制以来实验教学的经验，进一步深化实验及实践教学改革，培养学生的创新意识和创新能力，不断提升学部本科教学水平，2011年12月29日，学部在图书馆新学术报告厅，隆重召开“实验教学中心运行管理模式与实验教学及大学生创新实验交流研讨会”。这是学部继2006年召开制订人才培养模式的本科教育教学研讨会，和2008年教学院长换届后举办的教学管理研讨培训后，第三次举行的全学部范围的教学专题研讨会。学校教务处高淑贞副处长和实践科付坤科长到会指导。学部领导，教学督导专家，各单位领导、学院教学委员会主任，各系（教研室）主任、专业负责人，各实验教学中心负责人，机关有关处、教学办等90多人参加了会议。会议由曾凡勤副学部长主持。

会议首先进行了交流发言。动物科技国家实验中心张乃生主任、植物科学省级教学实验中心王庆钰主任、食品科学与工程省级教学实验中心王作昭实验师、物流管理省级实验教学中心温海涛副教授、服装设计与工程校级实验教学中心张梅主任、公共基础实验教学中心王守宏主任分别登台交流发言，认真总结了本实验教学中心改革及实验教学的成功经验，查找了存在的问题，提出了改革设想和措施。

曾凡勤副学部长做了题为《明确方向 不断探索 全面深化实验教学中心建设和实验教学改革》的报告。他指出，转制以来，学部实现了实验室建设集成化、实验内容科学化、实验室管理规范化，学部在实验教学建设和改革中取得了令人瞩目的成绩。他强调，为了更好的发挥实验教学中心职能，要明确实验教学中心的职能定位，明确实验教学人员的职责定位、明确实验教学中心与学科（专业）的关系。同时明确了“更新观念，优化内容，创新体制，建强队伍，开放共享”的实验教学改革思路；明确了“以先进的实验理念，优化的教学内容，一流的实验设备，过硬的实验队伍，科学的管理体制，培养高素质、善创新、能力强的新型人才”的改革目标；并提出了要深化实验教学内容改革、强化实验教学中心与学科结合、加强实现队伍建设、加快实验室开放提高设备利用率等改革措施。

随后，教务处高淑贞副处长发表了讲话。她指出，农学部各级领导高度重视实验教学工作，注重教师和学生的创新意识和创新能力的培养，取得了可喜的成绩。她希望学部要继续努力，优化实践教学内容，夯实课内实践基础；发挥示范中心引领作用，构筑跨专业共享实验平台；构建课外实践创新体制，实施创新实践人人行，使学部的实验教学工作再上新台阶。

最后，韩文瑜学部长讲了话。他指出，教学质量和人才培养质量是大学的生命线，提高教学水平质量和人才培养质量是第一要务，是中心工作，毫不动摇。理论教学、实验教学、实践教学在人才培养的专业教育中具三足鼎立的作用，而实验教学在整个本科人才培养中有着非常重要、特殊的现实意义，要高度重视。学部转制以来，实验教学创造了成功的新模式，进行了新探索，展现了良好新气象，取得了可喜新成效，但也发现了一些新问题。为了更好的完成实践教学工作，他提出六点要求：一是提高认识，进一步明确实验教学在人才培养中的主体地位；二是深化改革，进一步优化实验教学的顶层设计；三是明确职责，进一步明确实验教学中心的功能定位；四是加大投入，进一步完善实验条件和实验教学中心建设；五是多措并举，不断提高实验技术人才队伍的素质和能力；六是齐抓共管，形成实验教学合力。培养学生创新精神、创新能力和创新意识，提升学部的人才培养质量。

韩学部长在强调实验教学中心职能时提出，实验教学中心应该是“六个平台”。即：是完成本科实验教学的平台；是承担大学生创新性项目的平台；是新教师实验技能训练的平台；是承担“三农”技术人才培训的平台；是承担学院大型仪器管理开发的平台；是承担部分实践、实习教学的平台。

通过这次会议，学部更深一层地研究了转制改革成立实验教学中心以来的实验教学经验和问题，明确了下一步思路、目标和措施，营造了学部人人关心实验教学，人人重视实验教学，人人研究实验教学的氛围。

附：曾凡勤副学部长在实验教学交流研讨会上的报告

明确方向 不断探索 全面深化实验教学中心建设和实验教学改革.doc