按照学校及学部相关通知要求，各单位正在进行09版人才培养方案的修订和座谈研讨会的准备工作，为充分准备开好人才培养方案修订研讨会，现根据各单位修订工作的进展情况和各学科特点，特对座谈研讨会补充通知如下：
在原有人员基础上每单位增加2名教师代表，要求熟悉教学规律，主讲本学科主干课程；每个专业增加1名学生代表，从05级（动医04级）教学信息员中选派。
为使09版培养方案得到整体优化，加强学院、专业之间的交流，促进修订工作的有效展开，使修订后的培养方案能够达到预期的目标和效果，现对研讨内容作进一步明确。
1.总结2005版本科人才培养方案的长处和存在的不足，如何处理好继承和创新之间关系。
2.如何使新修订的培养方案能够达到德、智、体、美全面和谐发展；知识、能力和素质协调统一；理论联系实际，教学与科研训练相结合；共同培养与因材施教相结合的目标。
3. 按照高等教育规律和社会、经济发展需要，从人才培养目标、人才知识能力构成、课程体系和实践教学环节等方面对培养方案提出修订建议和具体措施。
1.如何进一步充实短学期的课程，提高短学期课程的数量和质量。
2.如何进一步优化知识结构和课程体系，科学定位人才培养目标和人才知识能力结构，加大课程整合力度，突出专业主干课程，加强实验实习教学。
3.必修课和选修课的课时比例在3：1的基础上，如何根据各自学科特点确定科学合理的比例浮动范围；各类必修课程模块所占学时（学分）比例如何设置才能更好的体现学科特点，适应学科发展规律。
4.如何防止出现课程安排重复的情况，特别是学科基础课程和专业课程的实验课程（使用同一种仪器，进行相同目的的操作），以避免造成教学成本的浪费。
5.受季节影响较大的课程如何根据北方气候特点进行合理调整。
6.培养方案如何体现对学生创新、科研、实践等能力的培养问题 。
